objectif dexcellence. Prévention et correction des erreurs, comme nous lavons maintes fois répété, la base de tous les problèmes de la vie sont des problèmes sociaux. Nous avons vu quelles apparaissent dans lécole maternelle, lécole, lamitié, la politique et la vie économique, et ainsi de suite, il est également clair que tous les talents sont socialement conditionnés et destinés à être utilisés dans la vie publique.
Nous savons que le manque dadaptation sociale est déjà apparent dans le prototype. Et notre défi est de savoir comment corriger cette faille jusquà ce quil soit trop tard. Si les parents ont été formés non seulement à éviter les erreurs graves dans léducation, mais aussi la façon de diagnostiquer les manifestations de petites erreurs dans le prototype et de les corriger, ce serait vraiment une incidence sur lamélioration de la situation à cet égard.
Mais la réalité est que beaucoup cela peut ne pas être possible. Ce sont les parents rares ont tendance à apprendre et reconnaître des erreurs.http://humana.ua/1-molochnye-smesi.html En général, les problèmes de la psychologie et de léducation nest pas dintérêt pour eux. Ils préfèrent se livrer enfants, et ceux qui ne considèrent pas leurs miettes au trésor parfait voir des ennemis personnels. Certains parents de ces mêmes enfants ne sont pas intéressés.
Donc, avec leur aide peut être corrigé beaucoup. En outre, il est impossible de leur donner une meilleure compréhension des problèmes à court terme. Ainsi, une beaucoup plus efficace pour aller voir un médecin ou un psychologue.
En plus du travail individuel dun médecin ou dun psychologue, qui donne les meilleurs résultats koechto dans cette affaire peut être atteint grâce à lécole et de léducation dans les erreurs du prototype se produisent souvent aussi longtemps que lenfant ne va pas à lécole. Un enseignant qui est familier avec les méthodes de la psychologie individuelle peut rapidement remarqué ces lacunes: il est facile de déterminer si lenfant a tendance à coopérer ou il cherche à tout prix à devenir le centre dattention des enfants qui manquent de courage, et qui a en abondance. Un enseignant expérimenté est capable de comprendre lerreur du prototype est déjà dans la première semaine du séjour de lenfant à lécole. Lenseignant, par la nature même de sa fonction sociale, beaucoup plus productif en corrigeant les erreurs des enfants. Lhumanité a été organisée école simplement parce que la famille nétait pas en mesure délever leurs enfants selon les exigences sociales de la vie.
En kakomto sens de lécole est une continuation de la famille, et cest là une grande partie façonné le caractère de lenfant, et il est dapprendre à faire face aux défis de la vie. Tout cela suggère la nécessité de doter les enseignants avec les dernières réalisations de la psychologie, qui pourraient contribuer à une plus grande productivité de leur travail. À lavenir, lécole va adopter certaines méthodes de la psychologie individuelle, parce que le véritable but de leur formation du caractère.
10. CRIME ET labsence dintérêt social, nous avons vu que linadaptation sociale est le résultat dun sentiment dinfériorité et la poursuite de lexcellence. Le terme «complexe dinfériorité» et «complexe de supériorité" fait exprès déjà fixés
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